MOME line – design műhely

Több tucat középiskolás diák adta be a pályázatát a tavasz elején meghirdetett Design Tehetsggondozó Műhely húsz ingyenes férőhelyére, hogy részt vehessenek egy ötalkalmas workshopon és kipróbálják a tehetségüket a design és az építészet különféle területein.

A pályázat nyerteseinek listáját itt tölthetitek le: DTT_lista.doc

Rövid interjút készítettünk a tanfolyam vezetőjével, Huszár Andrással, akit a pályázatok elbírálásáról és a műhelymunkáról kérdeztünk:

Hány diák jelentkezett a felhívásra?
Összesen 49 pályázat érkezett be. Kb-70%-ban 12. évfolyamosok érkeztek, a többi a 11. évfolyamos volt, de akadt köztük néhány 10-es is.

Hogyan zsűriztétek a bemutatkozókat?

Az elbírálási rendszer a következő volt: a különböző szakoknak megfeleltethető munkákat beküldők közül a program megfelelő szakos workshop vezetője döntötte el, melyek azok az emberek, akikkel dolgozni szeretne. Tehát például a fotókat tartalmazó pályázatok közül a fotós workshop vezető jelölése súlyozott volt. Emelett figyeltünk a korosztályok közötti egyenlőségre, így nem ugyanazt vártuk el egy 16 éves és egy 19 éves pályázótól. A pályaműveket pontoztuk és 1-10-es skálán és 3 fordulóban estek ki, vagy maradtak bent az alkotók. A zsűriben részt vett építész, fotós, szilikáttervező, ékszertervező, divattervező, formatervező illetve egy biológus genetikus is.

A döntés nehéz részét a képességekben egymáshoz igen közel álló fiatalok közötti rangsor felállítása adta; a kiemelkedő tehetségek, illetve azok esetében, akik már több tapasztalattal rendelkeztek (pl. egy pályamunka- portfolió összerakásának területén) egyértelmű volt a bekerülés.

A szempontok a következők voltak:

1. általános készségek
2. speciális készségek
3. kreativitás
4. elszántság

Szerencsére vegyesen érkeztek a pályázatok, de természetesen sok diák érkezett a művészeti szakközépiskolákból. Ezeknél a pályázatoknál, jellemzően sok rajz vagy festészeti anyag vagy mintázás  jelent meg. Voltak egészen komoly pályaművek is, így például grafikai, építészeti portfoliók és a kerámia szakos hallgatók munkáiról is szép összeállításokat kaptunk.

Miben lesz ez a tanfolyam más, mint a DEMO táborok? Hogyan illeszkedik az eddigi programjaitokba?

A DEMO kezdetben az általános iskola, tehát a 9-14 éves gyerekek tehetségének gondozásával és formálásával foglalkozott, hiszen ebben a korosztályban is komoly jelentősége van helyes vizuális kultúra és szemlélet kialakulásának. A DEMO, Design és Egészség modell, az eddigi, hasonló programokhoz képest annyival több még, hogy egy prevenciós szemléletet is magában hordoz: a design eszközével nevel egészségtudatos életmódra, mely szintén nagyon fontos az említett korcsoportnál és megfelelő közösséget teremt a fiatalok számára.

A DEMO szemléletet megtartatva szeretnénk a középiskolás korosztályt is lefedni, így lehetőség nyílik a hozzánk csatlakozott, de a korhatárból kinövő gyerekek pályájának további nyomonkövetésére, és segítésére is. Az új,  pályaválasztás előtt álló középiskolás korú fiatalok számára pedig iránymutatás is a program. Egy tábor alkalmával általában egy fiatal egy vagy két szak workshopjaival foglalkozik mélyebben, illetve az előkészítők is csak egy bizonyos témára koncentrálnak, az egyetemi felvételt nyert hallgatók sem találkoznak már a többi szakiránnyal. A  pályázat adta lehetőség azért izgalmas, mert itt az öt alakalom alatt nyolc különböző szakirányt próbálhatnak ki, mielőtt döntenek, arról, hogy melyikkel is szeretnének aktívabban foglalkozni, illetve a szélesebb látásmód felbecsülhetetlen előnyt is jelenthet a későbbiekben.

A Design Tehetséggondozó Műhely a MOME line és a DEMO Tábor szervezésében, az Oktatási Közalapítvány, a Moholy-Nagy Művészeti Egyetem, a Nemzeti Tehetség Program, az NSZFI és a NEFMI támogatásával valósul meg.